和孩子共读绘本建议篇（2）：《小章鱼遇到大麻烦》

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小章鱼清晨晨游回来，发现自己的家门被一条大尾巴堵住了。这可是个大麻烦！被吓坏的小章鱼到处找人商量，朋友们你一言我一语，给出了五花八门的建议，却没有一个建议是适合小章鱼的。最后，在大海的提示下，小章鱼询问自己的内心，按照自己的想法去行动，终于解决了这个大麻烦。但这个大麻烦和它最初的想象大不一样！

给孩子读书的名称和作者、翻译者以及出版社。

和孩子一起观察封面，说说画面上都有些什么海洋动物，让孩子想一想：这些动物正在干什么呢？

观察封底，给孩子读画面上的一小段文字，告诉孩子：这个故事的结局非常让人意外哦！

缓缓翻过环衬页，观察扉页的画面，这只小章鱼就是故事的主人公。

可以问问孩子：这只小章鱼在干什么？它的心情如何？

一边读故事一边可以讨论：

小章鱼为什么要溜走？你觉得它是怎么看待这条大尾巴的？

小章鱼的朋友都有些什么建议？它们为什么这么建议？这些建议适合小章鱼吗？

小章鱼最后采取了谁的办法？

这个大麻烦真的和小章鱼开始想的那样吗？为什么会产生这样的误解？

阅读完整本书之后，可以和孩子讨论：

你遇到过麻烦吗？你是怎么解决的？

你曾经有过你觉得很麻烦，但实际上并没有你想象的那么麻烦的事情吗？

认识书中的海洋动物

借助网络，找出书中出现的海洋动物的真实和文字介绍，认识这些动物的真实样貌，了解它们的生活习性。

制作剪贴画《美丽的海底世界》

准备：蓝色A4纸一张，安全剪刀一把，彩色复印纸若干，胶棒一个。

和孩子一起，用彩纸剪出书中出现的海洋动、植物的形状（如果喜欢还可以画上表情），把它们粘贴在蓝色A4纸上。

我是发芽的梦，每天晚上陪孩子阅读是我最快乐的时光。

绘本阅读的重要性和意义如下：

1、提供儿童全面阅读的情境，激活想象力

儿童绘本，综合了图画、文字、声音、视频四种种表现形式，为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面的交流、对话。能让孩子从绘本的图画中读出故事，也能欣赏绘画。

2、促进儿童多元智能的发展

儿童绘本蕴含丰富的社会生活内容，和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能，同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能，人际关系智能等提供了操作运用的机会。

3、促进儿童创造性学习能力的发展

儿童绘本是想象和创造的结果。阅读儿童绘本可使幼儿的创造力受到激发，让他们突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，随机而来的猜测和创编故事的活动，能让他们充分体会创造学习的快乐。

4、培养儿童的阅读兴趣

儿童绘本对于孩子来说简单易懂，孩子不仅能自己阅读绘本，还能在阅读绘本的过程中得到各方面的提升，比如孩子能学会安静阅读，更重要的是能帮助孩子爱上阅读。通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。

儿童心理学研究表明，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。所以在孩子几个月大的时候，就可以每天花十到二十分钟陪孩子一起阅读绘本，从小培养孩子的阅读习惯。除了图画，绘本的故事短小精悍，语言风趣活泼，同样能激发孩子的阅读兴趣。

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