初中语文阅读理解答题模板归纳

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我整理了一些语文考试阅读理解的模板，大家一起来看看吧。

分析句子作用

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

概括文章主旨

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

说明文阅读

1.明确说明对象

辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2.概括说明内容

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)。

3.明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法：

(1)说明方法

(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

以上就是一些语文阅读方法的相关信息，供大家参考。

能否删去这种题型

1、先肯定的回答：不能。

2、再说说原词语在文中的意思或表达作用。(比如：“大约”表示估计、揣测。“大部分”表示范围，不排除个别现象等。）并结合说明对象简要阐述(这个词语说明的是怎样一种情况，换了另一个词会变成怎样一种情况）

3、比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为…，与实际不符，不符合原意等。

4、最后一句话关门：体现了说明文语言的准确性

答题方式：不能，删掉了?“xx”词，句子的意思就变成了…，显得绝对化：用了“xX”准确地说明了…，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密性

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