树叶活动方案

网上有关“树叶活动方案”话题很是火热，小编也是针对树叶活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

为确保活动高质量高水平开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的树叶活动方案，希望能够帮助到大家。

树叶活动方案1

一、设计思路：

时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们中大班结合主题《美丽的秋天》，抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进行教育活动：

二、活动地点： 尚德城邦

三、活动日期： 20xx年10月29日（周五）

四、参加人员： 缪老师、吴老师、韦老师、中大班全体幼儿

五、活动目标：

1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。

2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录，喜欢探索自然的奥秘。

3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标本等。

4、通过秋游活动拉近孩子与老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

六、活动安排：

1、下午15：00，给幼儿欣赏各种各样树叶，激发幼儿探索欲望。并向幼儿提出要求：把自己喜欢的树叶带回幼儿园。

2、15：10，全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在尚德城邦内观察各种植物的树叶形态。

3、15：50，全体幼儿回园。

树叶活动方案2

一、活动主题： 制作树叶贴画

二、活动对象： 六（1）班全体学生

三、活动目标：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。

四、活动准备

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

五、活动过程

（一）组织教学（检查学具情况）。

（二）欣赏树叶贴画：

出示范图，让学生初步认识树叶贴画。

1、首先让学生说说画面的内容及构思。

2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3、最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！

1、构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议

2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

树叶活动方案3

设计意图：

秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的`秋天。树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的在这如诗似画的季节里，让我们用树叶作幅画把美丽的秋天留住！宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇妙感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这美丽的树叶来创作贴画，本次活动旨在发展幼儿的想象力、创造力，增进亲子之间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧！

活动目标：

1、尝试使用不同形状的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。

3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。发展幼儿的想象力、创造力。

活动对象：托班年段全体幼儿和家长。

具体安排：

1、20xx年10月19日各班老师老师出通知，进行宣传，发动家长制作。

2、10月26日前上交作品到班级老师处。

作品要求：

1、树叶画制作要求8K纸张大小。

2、在制作时可以用各种颜色，各种形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的作品更加漂亮。

3、作品设计新颖，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。

4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，并可附相应的文字来介绍。

评奖方式：

本次活动将评选出最佳创意奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。

《有趣的树叶》大班科学活动教案

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的美丽的树叶大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的树叶大班教案1

　 设计意图：

　大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。

　 活动目标：

　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　2、体验喷刷作品的艺术美。

　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动重点：

　学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

　 活动准备：

　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

　3、已进行过树叶粘贴活动

　 活动过程：

　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

　幼儿举手回答。

　2、出示喷刷画《小金鱼》

　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。

　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

　D幼儿互相讨论

　3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？

　请个别小朋友说一说。

　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？

　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）

　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒**或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　四、幼儿自评作品

　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了**，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　 活动延伸：

　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美丽的树叶大班教案2

　 活动目标

　1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　 活动准备

　1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

　2、与诗歌内容匹配的课件。

　3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

　4、录音机、音乐磁带及音乐。

　 活动过程

　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

　1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

　师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？

　（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

　2、师：让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

　二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

　我们一起来到大森林：

　1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

　2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

　师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！

　3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。

　师：大家看一看，这片小树叶像什麽？

　4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

　配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

　5、学习诗歌并仿编：

　师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？

　利用动画：

　小蚂蚁捡起一片：当作渡船

　小老鼠捡起一片：当作雨伞

　小刺猬捡起一片：当作葵扇

　梅花鹿捡起一片：当作饼干

　仿编：

　小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）

　小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）

　我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）

　三、通过观察，了解树叶的形状及颜色

　1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色

　师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？

　幼儿：

　我的树叶是杨树叶，是**的，是圆形的。

　我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴……

　2、展示幼儿与家长共同搜集的资料

　师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。

　四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？

　指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。

美丽的树叶大班教案3

　 活动目标：

　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　2、体验喷刷作品的艺术美。

　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重点难点：

　活动重点：学习喷刷画

　活动难点：学习喷刷画

　 活动准备：

　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

　3、已进行过树叶粘贴活动

　 活动过程：

　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

　幼儿举手回答。

　2、出示喷刷画《小金鱼》

　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。

　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?

　D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

　请个别小朋友说一说。

　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒**或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)

　4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　四、幼儿自评作品

　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的`眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了**，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　 活动延伸：

　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。

　 活动反思：

　活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。

美丽的树叶大班教案4

　 活动目标：

　1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

　2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

　3、在活动中体验成功的喜悦。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）

　抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔

　 活动过程：

　一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）

　1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

　2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）

　3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

　二、介绍拓印

　1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？

　（幼儿讨论、讲述，教师总结）

　两张纸用来印树叶的

　上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

　树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

　薄纸印更加清楚、方便

　2、 拓印

　（幼儿讨论、讲述，教师总结）

　将树叶拼贴好

　将薄的白纸印在上面

　用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

　3、 要求

　幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结

　强调在制作时要轻轻的

　4、 步骤

　想象自己制作的物体

　挑需要的树叶

　拼贴树叶

　拓印组合的树叶造型

　三、幼儿活动

　1、 想好了再进行拼贴。

　2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

　3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

　（教师巡回指导幼儿操作）

　4、 将自己完成的作品展示在墙面上。

　 活动反思：

　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

幼儿园中班主题优秀教案《冬天能看到哪些树叶》含反思

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《有趣的树叶》大班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇1

　活动目标

　1认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。

　2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。

　3、技能目标：培养幼儿的环保意识。

　教学重点、难点

　重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。

　难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶

　活动准备

　1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶

　2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶

　活动过程

　开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。

　基本环节：

　一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。

　1、播放录音—风声。

　师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊？(秋风姐姐上)

　师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。

　师：秋风姐姐，你怎么走啦？

　2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

　(1)认识落叶树的特征。

　师：(发现礼物)，这是什么？打开来看看(出示树叶)

　师幼谈话。

　师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……

　师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了

　师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季

　小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树

　(2)认识常绿树的特征。(出示另一包树叶)

　教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。

　小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

　二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

　师：老师做了一张VCD，我们来看看

　教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)

　三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录

　1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树

　2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。

　小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗？

　四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话

　师：有风的时候，树叶怎么样？(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)

　师：风停了呢？(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。

　五、游戏：扫落叶

　师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？

　播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

　结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。

　活动延伸：

　观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。

　教学反思

　在这个活动中，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇2

　活动名称： 有趣的树叶

　活动目标：

　1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类

　2、乐于探索，敢于表达自己的想法

　活动准备： 前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的PPT、树叶创意画若干

　活动流程：

　一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形

　1、师："小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的一片树叶宝宝。"（幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶）

　2、说说你喜欢的树叶。

　师："请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？"（幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。）

　师小结："原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词）

　二、幼儿按小组将树叶进行分类师："现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。"（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。）师："小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。"（教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。

　三、延伸：出示PPt《小树叶离开妈妈了》

　师："刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是**的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？"（幼儿自由回答）师："刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？"（教师播放PPt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了**的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们"落叶树"，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇3

　一、活动目标：

　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。

　二、活动准备：

　1、学过用双面胶粘贴的技能。

　2、树叶项链、树叶手镯等。

　3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

　4、欢快的音乐。

　三、活动过程：

　1、欣赏树叶装饰物。

　欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

　讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

　我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）

　2、尝试用树叶打扮自己。

　你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

　幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。

　引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。

　教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

　3、欢乐舞会。

　引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

　在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇4

　美工活动：有趣的树叶制作

　活动目标：

　1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。

　2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。

　3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。

　活动准备：

　1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。

　2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。

　1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。

　2、轻音乐磁带一盘。

　活动过程：

　（一）欣赏作品范例，引起制作兴趣

　1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。

　2、欣赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样的树叶制作的？

　（二）观察树叶的外型特征。

　1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。

　2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。

　3、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西？

　（三）师幼一起讨论制作方法。

　1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。

　2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。

　3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。

　4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。

　（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。

　1、介绍材料及放置的位置。

　2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。

　3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。

　4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。

　（五）展览所有作品，幼儿自由欣赏。

　活动延伸：

　将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇5

　目标：

　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　2、发展幼儿眼、手的协调能力。

　准备：

　各种树叶，长短不一的绳子。

　流程：

　欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作

　过程：

　1、欣赏树叶作品

　出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿欣赏，引起兴趣。

　这是什么呀？——项链、手链、腰带

　咦！看看这是谁？——树叶宝宝。

　今天我们来用树叶做各种装饰物，好吗？

　看看老师做的各种装饰物。

　教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏。

　2、尝试用树叶装饰物打扮自己

　教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼儿欣赏。

　可以提问：这是什么呀？——幼儿回应

　漂亮吗？

　讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师：“老师想用这些东西打扮一下自己，谁来帮帮我的忙。”

　“咦！我这样打扮漂亮吗？”

　——很漂亮的。

　你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？

　——幼儿回应：想

　那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？

　3、幼儿动手操作（重点）

　那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。

　教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们：

　（1）每一片叶子上有两个小洞洞

　（2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过第二个小洞洞

　（3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过小洞洞

　（4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结。

　“老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。”

　“小朋友你们可以自己选择。”

　幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点）

　用自己完成的作品打扮自己。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇6

　活动目标：

　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　2、学习正确的粘贴方法。

　3、促进幼儿思维能力和创作能力的发展。

　活动准备：

　1、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶。

　2、各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊。

　活动过程：

　1欣赏各种树叶，知道它们有大有小，形状不一，可以组成多种图形。

　教师：“前几天呀，我们一起在幼儿园拣了好多小树叶，那你们来看一看这些叶子像什么呢？”（幼儿观察讨论）

　教师小结：哎呀！我们小朋友的眼睛真亮！原来这些小树叶呀，它们状都是不一样的，有大的，有小的，有长的，短的。

　2出示范画。

　1）诶！很神奇的！今天呀刘老师把这些小树叶来变一变魔术，你们想看吗？（想）

　2）出示“金鱼”。

　教师：“看！刘老师呀把小树叶放在一起变成了什么呀？（小金鱼）那我们来看看小金鱼的身体是什么样子的？（幼儿观察讨论）再来看看它的'眼睛是什么形状的叶子变出来的？（圆圆的叶子）

　那它的尾巴又是什么样子的叶子变出来的呢？（有点像花的叶子变出来的）

　教师：“别着急，刘老师这里还有呢！（出示孔雀）看看这像什么呀？（幼儿欣赏）

　3）小结：原来呀，每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。

　3、绍树叶粘贴的方法。

　教师：“那小朋友，你们也想来把这些小树叶变一变魔术吗？（想）

　那你想变什么呢？轻轻地跟你边上的好朋友说一说。（幼儿讨论，教师可以问几个小朋友）

　教师：“好，那么接下来呀，我们要把小树叶来变魔术了。你呀可以先请出小树叶，在你的画纸上摆一摆，拼一拼，如果没有你需要的形状怎么办呢？（幼儿：可以用剪刀剪）

　对了，你可以用剪刀在树叶上剪出你需要的形状。

　“我们在摆的时候要先想好它的位置，不要挤在一块儿，这样才好看！图形拼好后，再一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

　4、幼儿进行树叶贴画。

　教师先巡视一遍，然后再个别给予指导，重点帮助幼儿正确地构图布局。

　先变好的小朋友可以用蜡笔来打扮一下你的图形。

　5、幼儿作品欣赏。

　请完成的小朋友把图画贴在黑板上，互相看一看，跟你的好朋友或者爸爸妈妈说一、说你最喜欢哪幅？为什么喜欢它？

　教师可以挑出几幅好的画稍作讲评。“这几幅画呀，构图较好，画面很满，添加的装饰不多，但是却很像。”

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇7

　活动目标：

　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　2、发展动手操作能力。

　活动重点难点 ：

　用树叶装饰身体

　活动准备：

　1、学过用双面胶粘贴的技能

　2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）、夹子、铃铛等

　3、欢快的音乐

　4、玩具照相机

　活动设计思路：

　在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。

　在充满兴趣的活动中，孩子们发现落叶真的很美、很可爱。它可以装饰我们的教室，还可以粘贴成漂亮的图画。在区角活动中，顾灵洁、汪帅还发现落叶还可以用来装饰打扮自己，在交流分享时，孩子们纷纷要求也要用树叶来打扮自己。于是，针对孩子的兴趣、需要，预设了此活动。通过欣赏落叶装饰，用落叶打扮老师、同伴、自己，表达表现落叶装饰的美，来体验与同伴一起操作的乐趣。激发幼儿初步表达表现的欲望。

　活动流程：

　欣赏——动手操作——表达表现

　一、 欣赏

　1、赏教师、幼儿制作的树叶项链、手镯，说说这是什么，是怎么做成的？

　2、讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、手镯打扮教师。

　3、我们可以怎样用树叶打扮自己？

　二、 动手操作

　1、你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

　2、

　幼儿挑选喜欢的落叶粘帖在自己身上，自己够不到的地方可请同伴帮助。

　3、教师在观察幼儿的同时打扮自己，引导幼儿用辅助物装饰，与幼儿一起活动。

　三、 表达表现

　1、引导幼儿互相欣赏，说说像什么人，大胆造型留影

　2、教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈

　3、延伸：根据幼儿在活动中的生

树叶贴画大班教案

　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园中班主题优秀教案《冬天能看到哪些树叶》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 一、说教材：

　1、分析教材内容：

　《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我："老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了"，"不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的"，另一名幼儿说"那是什么树上的叶子呢?""我也不知道那是什么树上的叶子?",结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

　2、活动的重点、难点

　根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

　3、活动的目的：

　根据幼儿探索的兴趣和教学的.内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

　(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

　(2)常见的常绿树有几种?

　(3)在冬天能看到哪些树叶?

　(4)能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　(5)培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 二、准备活动（实物教材）

　1.知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　2.资料的准备：

　(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。

　(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

　(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

　 三、教学与学法：

　1.教法：

　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

　2.学法;

　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。

　 四、教学过程：

　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　(1)小朋友，冬天到了树叶有什么变化?

　(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)

　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

　(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?

　(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

　(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?

　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

　(3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)

　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

　 五、活动延伸：

　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

　 活动反思：

　本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的树叶贴画大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

树叶贴画大班教案1

　 活动目标：

　1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

　2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

　3、体验创作树叶贴画的乐趣。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

　2、树叶贴画作品。

　 活动过程：

　1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。

　——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。

　——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

　师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形状的？它们像什么？

　2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？

　师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）

　师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

　师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）

　师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？

　师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？

　3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。

　4、展示幼儿作品。

　师：谁愿意来介绍一下你的作品？

　师：说一说你把什么叶子当作了什么？

　 活动反思：

　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

树叶贴画大班教案2

　 活动设计背景

　我们生活中到处都有美丽的树叶。每年到秋季时，树林里到处都是一片片各种各样的黄叶子，我们有必要让幼儿认识和了解。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。

　 活动目标

　1.引导幼儿观察树叶，能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

　2.学习运用树叶来拼组各种图形，培养幼儿动手能力。

　 活动准备

　1、事先采集各种颜色和形状的树叶，擦干后压平。

　2、白纸、剪刀、乳胶和几种彩色卡纸若干。

　 活动过程

　1.引出话题

　老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）

　出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

　2.树叶的认识

　出示一些形状、颜色特别的树叶，让小朋友来认认这些树叶。

　老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？

　3.树叶变变变

　（1）教师出示一些树叶贴画的，让幼儿欣赏。

　（2）教师拿出自己制作的示范贴画，引导幼儿仔细观察树叶的形状、色彩。

　教师说：“这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？”请你们通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。

　4.分享交流

　教师总结之后，挑选个别幼儿的作品，让幼儿自己介绍自己的作品。

树叶贴画大班教案3

　 设计意图

　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培养幼儿的想象力和创造力。

　 活动准备

　1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2.粘贴画范例及。

　 活动过程

　一、谈话导入，观察树叶。

　1、谈话导入

　师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。

　请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶

　子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　2、引导幼儿观察树叶，

　谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？（教师及时给予肯定和鼓励）

　 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？

　1.出示范画（金鱼）

　这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。

　2.教师现场做粘贴画一幅

　师：小朋友们，看老师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？

　让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）

　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　 三、幼儿制作粘贴画

　1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自

　由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

　3、幼儿粘贴，完成作品。

　请幼儿适当调整或重新组合好树叶，进行粘贴，添画，美化自己的作品。（提醒幼儿用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）

　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　 四、欣赏作品。

　将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。教师进

　行评价指导。

　 活动延伸

　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

　大班美术活动《树叶变变变》反思

　秋天到了，许多的树叶都变成了红色、**，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。

　接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动成功地开展提供了前提。

　为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画，做成了简单的课件课件。

　活动开始了，当我打开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立刻吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步掌握叶子的搭配。

　在引导幼儿操作时，我首先强调幼儿一定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进行粘贴。

　一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让

　人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。有很多小朋友还用水彩笔进行添画，使画面更丰富，事物更形象、色色彩更明丽。平时表调皮的几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。

　这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，如果再准备一些花瓣也更利于丰富画面。

　经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。谢谢我们的家长朋友，希望在今后的工作中，在家长的配合、支持下，让我们的孩子得到更快更好的发展。

树叶贴画大班教案4

　 设计意图：

　在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。

　在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

　 活动目标：

　1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

　2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

　3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

　2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

　3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

　 活动过程：

　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

　（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的'情景）

　〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕

　2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

　（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。）

　3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

　〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

　4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

　（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）

　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

　5、展示幼儿作品，幼儿自评。

　（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

　〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

　 活动反思：

　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

关于“树叶活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！