幼儿园中班教案

网上有关“幼儿园中班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案1

　 活动目标

　1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

　2，培养学生团结协作的 精神。

　3，体会集体活动的乐趣

　4，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的 精神。

　5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

　难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。

　 活动准备

　沙坑木质铁锹小桶小红旗

　 活动过程

　1、开始

　给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。

　2、游戏

　(1)让学生选地，确定城堡修建的范围。

　(2)让学生说一说选地的原因。

　(3)让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。

　(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

　(5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。

　3、活动结束

　让孩子们说说对这次活动感受。

　 教学反思

　1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的 精神。

　2、对活动过程的反思

　(1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

　(2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

　(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。

　(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。

幼儿园中班教案2

　 活动目标：

　1、使幼儿初步理解儿歌内容。

　2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。

　3、在教师的引导下完整地说儿歌。

　4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备： 挂图、毽子若干、字卡

　 活动过程：

　一、引课：

　1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)

　2、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)

　3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫)

　4、上有几个毽子，几个小朋友?思考：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备)

　二、操作活动：(幼儿活动动静交替)

　1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)

　2、教师 小结：用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的模仿活动)

　3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一环节数数做准备)

　4、分组比赛：数一数，哪组踢得多?(通过数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)

　5、教师踢，幼儿数数。(儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路)

　三、学习儿歌

　1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习，同时出示。(多种器官感知儿歌，利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)

　3、根据引导幼儿朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走)

　四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观)

　五、游戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化)

幼儿园中班教案3

　 教案的基本内容

　1、 教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个 教案。

　2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计 教案时要考虑到年龄段，来设计内容。

　3、 教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。

　4、 教案编制基本格式

　教学章节或主题

　授课时间：月日第周星期第节授课班级：

　活动目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和 思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

　活动重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

　活动准备：是指我们在上课的过程中都要用到什么，以及在课前需要准备什么等。在这里面有材料准备、环境准备、经验准备、知识准备。

　活动过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)

　这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读 教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

　活动延伸：(布置手工或与家长的互动等)

　(活动 评价)：教师可以自己做教学过程中的感想及启发 总结，便于个人的存档及提升。

幼儿园中班教案4

　活动目标：

　1、会唱歌曲《秋天》第二段

　2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。

　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　准备：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上

　过程：

　 一、声音练习

　1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。

　2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙。。。。。。）

　那我们一起来唱唱看。

　 二、复习歌曲第一段

　小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起）

　带领幼儿唱歌曲第一段。

　 三、新授歌曲第二段

　小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）

　到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）

　原来小树叶到地上去休息睡觉去了。

　带领幼儿唱歌曲第二段。

　第二段和第一段有什么区别吗？

　第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。

　 四、动作创编

　老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？

　（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）

　小树叶累了，去休息一下吧！

　老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？

　（请幼儿讲讲）

　那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）

　快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的？

　（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）

　请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。

　音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。

　小树叶累了要休息了。

　 五、延伸活动：

　落叶归类

　落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。

幼儿园中班教案5

　 （一）活动目标

　1. 仔细观察，能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.

　2. 感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.

　 （二）活动准备

　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　2.挂图若干。

　 （三）活动过程

　1.出示信封师:小朋友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?

　师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,而右下角写的是寄信人的名字.

　（ 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）2.读信三部曲。

　师： 我们来看看，小猫画了什么?

　教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细,看到小猫画了挂盐水,吃药,打针,出汗,咳嗽,头晕,这些现象都表示,小猫想跟小兔说什么呢?

　请幼儿个别发言师:哦,原来小猫想跟小兔说自己生病了.你看,这张图上说明小猫想跟小兔说什么?

　师:你从哪里看出来?

　请个别幼儿发言(眼泪,嘴角往下)师:那你觉得小猫心里会想写什么?

　师:小猫的信写好了,谁来做小猫来读一读这封信. 你可以先和旁边的小朋友说一说.

　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。

　要求:幼儿完整讲述三幅图. 。3.讨论并讲述。

　师：小兔收到信后，发生了什么事呢?

　师:你看,小猫的好朋友在做什么?

　师:你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？

　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？

　请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。

　（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的.经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 .移情讲述。

　师:小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实,在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他们做些什么?

　师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.

　幼儿操作师:你想怎么做呢?

　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？

　 三、活动反思：

　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：

　1.看图推测策略1）分层出示我分了两个层次出示。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。2）突出符号信息上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

幼儿园中班教案6

　 活动目标

　1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性。

　2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备

　1、多媒体课件“看病”

　2、一名医生教育资源

　3、“娃娃医院”的材料

　 活动过程

　1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生）

　2、提问：

　医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？

　师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！”

　3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。

　师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该怎样做才不容易生病呢？

　4、播放课件“看病”，幼儿观看。

　师：“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？

　提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？

　5、播放流程，幼儿观看。

　提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？

　6、游戏“看病”

　带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同游戏

幼儿园中班教案7

　 活动要求：

　1、教育幼儿尊重和关心老人。

　2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　1、故事《小火炉》的挂图

　2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

　3、幼儿与家中老人的合影

　4、录音机、磁带、海报纸、笔

　 活动指导：

　1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

　2、根据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的？

　3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影，介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

　4、分组活动：教师邀请4位幼儿家中的老人，请她们来和幼儿分享生活的经验，请幼儿问她问题。

　5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

　6、总结分享：把幼儿想为家中的老人做的事记录下来，制作成海报。

　 附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

　你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你，我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

　小百科：火炉是供取暖和炊事用的炉子。

幼儿园中班教案8

　 教学目标：

　1.发现并感知1和许多的关系。

　2.体验和朋友在一起的快乐。

　3.有兴趣参加数学活动。

　4.体验数学集体游戏的快乐。

　 教学准备：

　物质准备：每人一个玩具，一个玩具框

　知识准备：对数有一定的概念。

　 教学重点难点：

　教学重点：

　能分清1和许多。

　教学难点：

　感知1和许多的关系。

　 教学过程：

　教师活动：

　一、区分1和许多

　1.师：“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

　2.师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”

　幼儿活动：

　1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。

　2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。

　用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。

　二、感知1和许多

　教师活动：

　1.师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢?”

　2.师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”

　3.师：“我往玩具框里送了1个玩具。”

　4.师：“现在框里是不是有很多的玩具呀?”

　5.师：“1个1个玩具合起来就很很多。”

　幼儿活动：

　1.“再拿一些玩具”

　2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。

　3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。

　4.觉得从1变成许多很好玩。

　让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，[文.章出自快思教.案网]在送玩具的过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。

　三、请幼儿自己操作。

　教师活动：

　1.师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”

　2 . 师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”

　幼儿活动：

　1.认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。

　2.独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。

　让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。

　 教学反思：

　本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。

幼儿园中班教案9

　 活动设计背景：

　1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

　2、尝试给水果分类

　 活动目标：：

　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

　4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 教学重点、难点：

　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

　 活动准备：

　1、秋天的水果图

　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

　 活动过程：

　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

　二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

　尝一下什么味道?”

　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知

　 教师小结：

　出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

　这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　 三、活动延伸：

　1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　 四、活动结束

　 活动反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

　 小百科：

　水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园中班教案10

　活动目标

　1. 通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的

　2. 听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞

　3. 通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性

　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣

　5. 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神

　教学重点、难点

　锻炼手臂和手指的肌肉

　让幼儿认识到团队的重要性

　活动准备

　彩虹伞 海洋球

　活动过程

　课前准备：集合整队；生生问好，口令带动；准备活动。

　一.《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。

　二.《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次）。

　结束：放松活动；结束语，师生再见。

中班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园居家礼仪教案（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园居家礼仪教案1

　活动目标：

　1.、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　2.、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　核心要素：

　做客前、约在先、说人数、定时间、如约至、勿早晚、小礼品、人喜欢、入座后、坐相端、主人物、不乱翻、主人忙、要适时、先致谢、再告辞。

　活动准备：

　1.、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　2.、电话两部。

　活动过程：

　一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

　有礼貌的小客人。

　二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌

　用语和简单礼节。

　1.、学习有礼貌地问候主人。

　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，

　学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

　2.、学习有礼貌地与人交往。

　（1）、对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，

　请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　（2）、在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，

　要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　（3）、与主人要友爱相处。

　（4）、学习有礼貌地与主人告别。

　（5）、临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

　别人去自己家做客。

　三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

　活动延伸：

　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　（1）、甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

　（2）、小客人进门时没问好，这样做对吗？

　（3）、乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

　教学反思：

　使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

幼儿园居家礼仪教案2

　 设计思路：

　分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。

　本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。

　 活动目标：

　1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。

　2、感受分享给大家带来的快乐。

　 活动准备：

　课件。

　活动过程：

　一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物

　1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。

　2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？

　小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。

　二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话

　1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。

　2、故事发生

　小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”

　松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？

　幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。

　小猴：请两位幼儿来扮演

　云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？

　小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。

　3、完整欣赏

　今天小猪开心吗？还有谁也很开心？

　小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。

　三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐

　1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。（幼儿分享糖果）

　2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢

幼儿园居家礼仪教案3

　 活动目标 ：

　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备 ：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

　 活动环节 ：

　 一、谈话活动(一)

　以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　(二) 以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　 二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　 礼 貌 歌活动目标：

　1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。

　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　 活动准备 ：

　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　 活动组织 ：

　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。

　师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？"

　附故事：

　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！

　 中班礼仪教案《打电话礼仪》

活动目标：

　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

　 活动准备 ：

　1、台式电话机两部。

　2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

　3、幼儿用书。

　 活动过程 ：

　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

　教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

　（1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

　（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

　（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

　（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

　教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

　（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

　（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

　 制作方法 ：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

　（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

幼儿园居家礼仪教案4

　 一、说教材

　设计意图：

　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导小朋友利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了小朋友动手动脑能力，又培养了小朋友的创新意识，让小朋友体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导小朋友在欣赏废旧物变宝发明出来的'美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进小朋友的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，"既符合小朋友的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近小朋友的生活，又有助于拓展小朋友的经验和视野".因此，此活动来源于生活，又能服务于小朋友的生活。

　目标定位：

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班小朋友年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

　1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养小朋友的合作意识，进步小朋友的协商能力。

　2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

　3、增进小朋友的创新意识与环保意识。

　根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养小朋友的合作意识，进步小朋友的协商能力。

　活动难点：

　如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动预备：

　1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和。

　2、经验预备：小朋友对海洋的水生动物有肯定的经验。

　3、空间预备：小朋友座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于小朋友视线前面。

　全方位的预备为活动的成功开展提供可能。

　 二、说教法

　新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求"形成合作探究式"的师幼互动。因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发小朋友的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采取了适宜的方法组织教学，采取的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法

　1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起小朋友的思考，启发他们的发明思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。

　2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让小朋友通过欣赏别人的作品，引起小朋友创作的爱好，初步感受艺术中的美。

　3、自主探索法：让小朋友自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并进步小朋友的协商能力。

　4、分享交流法：本次活动的结尾部分，我让小朋友将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享，让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。

　此外，我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使小朋友获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

　 三、说学法

　以小朋友为主体，发明条件让小朋友参加发明活动，不仅进步了熟悉，锤炼了能力，更升华了情感，本次活动小朋友采取的学法有：

　1、多感官参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（小朋友）"能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和成果".因此，活动中我们引导小朋友看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好。

　2、尝试法：陶行知先生说过在"做中教，做中学，做中求进步".在创作活动中我就鼓励小朋友自己寻找资料进行创作。在这一过程中小朋友通过商量、合作、尝试用各种废旧资料进行创作。通过交流分享，又把大家的经验作一汇合，学会了相互欣赏、相互交流。

　3、体验法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显进步".为了让小朋友对废旧物有更深的印象，我们就采取了直接参与创作的过程，在创作活动中，体验废旧物变宝的创作乐趣。

　与此同时，我们还通过小朋友间的合作创做，交流分享。表达着各自的丰富、多样性的熟悉，体现着"以小朋友发展为本"理念。

　 四、说教学程序

　我采取环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

　激发爱好→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　（一）激发爱好（2分钟）

　"爱好是最好的教师".活动一开始就让小朋友欣赏由废旧物制作的作品，引起小朋友制作的憧憬和爱好。

　（二）自由选材，合作创作（3分钟）

　在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中，让小朋友自己选择资料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品。然后共同制作。

　（三）动手制作作品（20分钟）

　在这个环节中，小朋友开始制作作品，作为一个引导者、参与者以及合作者。我始终以参观者的身份，利用提问引导、启发小朋友更好地发明作品。

　（四）交流分享（10分钟）

　在最后小朋友作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，进步了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了表示美和发明美的乐趣。相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了。

　（五）活动延伸

　请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。

　 五、资源利用：

　让家长帮忙收集各种废旧物。

　 六、活动预期成果：

　1、让小朋友在制作的过程中，进步同伴间的合作意识以及协商能力。并体验成功带来的快乐。

　2、尝试运用废旧物品发明新的艺术作品，培养小朋友的创新意识，并让他们初步感受环境、生活和艺术的美，体验发明的乐趣。

　3、学会和同伴一起分享交流，进步小朋友的口语表达能力。并学习相互欣赏、相互交流。

　4、引导小朋友欣赏艺术作品，培养小朋友表示美和发明美的情趣，并初步具有环保意识。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

设计意图：

　感恩是幼儿教育活动中永远的主题，我园开展的民间故事课题中，这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好课评比，我班选定了中三班的三山的传说教学内容，一方面本土故事让幼儿更了解无锡名山的来历，另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的发展是幼儿语言领域的目标，在活动中，为了让民间故事更深入幼儿心中，我把目标设计为能用简单语言讲述故事主要内容，通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。

　 活动目标：

　1. 通过ppt，让幼儿理解故事内容，初步了解三山的来历。

　2. 会用简单的语言讲述故事的内容，愿意在集体面前讲述故事。

　3. 喜欢听民间故事，知道要做一个孝顺的孩子。

　 活动准备： ppt，

活动过程：

　一、出示三山，感知三山形状

　师：小朋友，这里的风景美吗？你知道这么美丽的风景在哪儿？原来这就是我们无锡太湖中的三山。三山象什么？所以它还有一个名字叫乌龟山。这么美丽的地方你去玩过吗？

　师：你们知道三山是怎么来的呢？老师这么还有一个非常好听的故事呢！

　出示ppt，分段欣赏

　1、第一段到太白金星要告诉小孩一个秘密

　师：太湖边生活了一群怎样的人？

　师：玉皇大帝知道了，派谁去太湖边看看。你还从哪个故事中认识太白金星的？

　师：原来太白金星是个很厉害的神仙，太白金星来到了太湖边变成一个谁呀？

　师：太白金星先遇到了谁？太白金星对有钱说了什么？有钱人又是怎么说的呢？我们学一学（幼儿回答）我们一起学学有钱人走路的样子。

　师：太白金星又遇见了谁？这位老先生长得怎样啊？太白金星心里想什么？于是太白金星走过去对老先生说了什么？小朋友一起说。结果老先生怎样啊？他很看不起太白金星，很轻蔑地说了什么？我们来学一学说一说。老先生这个样子好吗？为什么不好？我们看见有困难的人要去帮助他们。

　师：后来谁帮助了太白金星？是怎么帮的？他说了什么？（幼儿学说对白）

　2、第二段，教师先讲述，后提问

　师：太白金星告诉小男孩一个什么秘密？

　师：后来石狮子真的流泪了吗？

　师：小男孩背着妈妈逃走了，他们停了几下？后来停的地方变成了什么？

　师：这三座山长的像什么啊？人们又叫它是什么山？

　3、完整欣赏故事，幼儿跟着学说。

　二、讨论故事人物

　1、师：为什么太白金星把秘密告诉了这个小男孩？你觉得故事里小男孩是个怎样的人？

　小男孩是个孝顺妈妈的人，小朋友也有爷爷奶奶爸爸妈妈，你想怎样孝顺他们

　（教师引导幼儿要对父母孝顺，懂得帮助别人。）

　三、联系实际谈生活经验。

　师：其实在我们身边经常看见一些残疾的乞丐，如果你看见这样的人，你会帮助他们吗？怎样帮助他们？

　我们小朋友都是有爱心的孩子，只有人人都献出一点爱，世界会变得更美好。

　四、音乐欣赏《爱的奉献》。

　附故事：无锡乌龟山的传说

　很久很久以前，在太湖边生活了一群坏人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。

　太白金星，来到了太湖边，来到了一个村庄里，变成了一位老乞丐。这时，他看见了一位提着鸟笼胖胖的有钱人，就走过去说:“老板，老板，能不能给我一碗饭。”有钱人看了看太白金星，恶狠狠地对他说:“哪来的叫花子，走开！”说完，就提着鸟笼快步走开了。

中班教案 篇2

　 目标

　1．在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。

　2．激发幼儿识字的兴趣。

　3．发展幼儿动手刷牙的能力。

　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 准备

　牙刷模型、音乐

　 过程

　(一)欣赏感知

　(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。

　问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?

　(二)理解认识

　1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

　2．再次欣赏

　提问：刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)

　3．听音乐跟唱

　(1)举相应的汉字卡表演。

　(2)出示整段歌词，让幼儿感受。

　4．跟着音乐边唱歌边表演

　提示与建议

　在歌词中，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词。

　 附儿歌：

　刷牙歌

　我刷，我刷，我刷刷刷，

　我上上下下，我前前后后，

　我仔仔细细，我轻轻柔柔，

　我快快乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，

　因为牙齿是我的好朋友。

　 教学反思：

　教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1.锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。

　2.培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。

　活动准备：

　小口袋人手一只。

　活动过程：

　1.热身游戏：我说你来做

　教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。

　2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

　教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢！我们

　一起来变一变吧！

　3.让幼儿自己去玩小口袋。

　教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？

　4.幼儿听口令进行游戏

　5.玩小口袋变变变的游戏

　6.活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。

　教师：

　这次我们要比赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

　结束活动

　教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。

　2、在探索过程种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。

　3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。

　 活动准备：

　电脑课件、幼儿人手操作篓子一个、投影仪、操作卡片、天平、小积木

　 活动过程：

　一、利用课件，教师讲述故事，引出课题，比较两样物体的轻重。

　1.秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小朋友们，我们一起来看一看吧。都有哪些水果成熟了？（课件出示情境图。）

　2.这时候小兔子，跑来了，它说：“我肚子饿了，想吃东西，你愿意把你的水果分给我吃吗？”小兔子说：“可是我想吃比较重点的水果，你可以在苹果和橘子之间，找出那个重，哪个轻吗？

　3.小朋友，老师这里有苹果和橘子，你觉得那个更重？（学习词汇：掂一掂）

　4.我们可以把两样水果分别放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告诉老师掂完之后是那样水果重？

　5幼儿操作篓子里的两样物体，激发幼儿比较这两样物体的轻重。

　教师总结：

　原来两样物体比较轻重的时候，不能光用眼睛看，有时候是要用小手来帮助,才能比较出物体的轻重。

　二、继续欣赏故事，引导幼儿比较小鸭和小鸡身体的轻重。

　1、咦，什么声音？（播放课件，小鸡小鸭吵架的声音，比较差、谁轻谁重）

　2、小朋友，你们可以帮助他们吗？还可以用什么方法比较它们身体的轻重？通过使用像似跷跷板的天平来比较小鸭小鸡身体的轻重。（跟幼儿介绍天平）

　3、在出示的.天平秤上秤出两块不同形状的小积木的轻重，引导幼儿仔细观察天平两边的变化，提问：你发现了什么？引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是轻的。

　4、引导幼儿猜测小鸭小鸡谁轻谁重。你是怎么知道的？（播放课件）

　三、继续欣赏课件，引导幼儿比较三样物体（小鸭、小鸡、母鸡妈妈）的轻重。

　引导幼儿相互商量：怎样才能比出三样物体的轻重呢？

　幼儿讨论得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走轻的，把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的再比，得出最轻的。

　5、出示三样形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青枣，先请幼儿掂一掂，然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。

　操作时引导一幼儿帮忙，幼儿和老师一起说出它的好办法，一幼儿操作，引导幼儿判断出到底谁最轻、谁最重。

　四、分组操作。

　教师介绍操作活动：

　第一组，用掂一掂的好办法比较篓子里任意两样物体，并在重的后面打上ü。

　第二组：使用天平秤出三样水果的轻重，并进行记录。

　第三组：引导幼儿看图找出谁最轻谁最重，并进行记录。

　五、评价幼儿的操作活动。

　 教学反思：

　通过本节课的学习，使幼儿基本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展幼儿的感知与判断能力;同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使孩子在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感。通过活动延伸，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。

　但是在活动过程中，个别幼儿参与动手能力还有待加强，活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

　2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。

　3.培养幼儿的观察力，记忆力。

　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖

　 活动重难点：

　活动重点：让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置

　活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置

　 活动过程：

　1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数

　师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：

　小兔住在第几间房？

　小羊住在第几间房？

　小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠

　2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？

　（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”）

　（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”

　（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？”

　3.幼儿操作

　师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？

　4.评价

　让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家

　5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗?

　 活动反思：

　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案 篇6

　 活动目的

　知道吃饭是细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。

　 活动准备

　透明的塑料管和塑料袋、面包。

　 活动过程

　1、请小朋友看一个有趣的实验。

　2、教师将塑料管和塑料袋捆在一起。

　3、教师把面包弄碎，然后放到塑料管里，让面包渣顺着塑料管往下落，直到塑料袋。

　老师告诉幼儿，塑料管就像是我们的食道，塑料袋好比是胃，请幼儿看看面包渣是怎么进入胃中的。教师再将面包掰成块，也顺着塑料管往下走。

　4、请幼儿比较一下，面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。

　5、小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。如果吃饭是狼吞虎咽即不易消化，样子也很难看。

　 活动建议

　吃饭是教师注意提醒幼儿慢慢吃，要把食物嚼碎。

中班教案 篇7

　活动目标:

　1、借助引导幼儿观察，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。

　2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。

　3、体验故事幽默、轻松的风格。

　活动准备：

　教具准备:乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册）

　知识准备:幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解.

　活动过程：

　 一、谈话，引起回忆。

　小朋友，你们看过足球赛吗？

　足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？

　 二、设置悬念，引出题目。

　1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小兔子和小乌龟）

　2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？(引起讨论,说出理由)

　3、小结：

　刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》

　 三、根据，讲述故事

　1、出示1

　1）教师讲述，提问：

　A. 刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？

　B. 小兔子特别喜欢什么运动？

　C. 谁是球迷？（师解释球迷：就是特别喜欢的意思）

　过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢？

　2、出示二

　1）师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意了吗？

　2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！

　3）请幼儿学说兔子队长的话。（个别-集体）

　过渡：兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样？

　小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。

　4、出示三：

　1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？

　还有谁知道？（纠正动词：顶。）

　2）学学小乌龟顶球的动作。（个别—集体）

　3）小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么说？（引导学说）

　4）兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队？（因为兔子队长很聪明，它发现了小乌龟身体上的优点。）

　5）你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？（兔子队长发现呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲！）

　过渡：小乌龟进了足球队真高兴呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？

中班教案 篇8

　 设计思路

　每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活动《不随便喂小动物》。

　 活动目标

　1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。

　2、培养幼儿爱护小动物的情感。

　 活动准备

　幻灯片课件

　 活动过程

　一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。

　1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。

　2、游戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。

　二、观看动物园里的小动物。

　1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。

　教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。

　2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。

　三、观看课件，看完后教师提问

　1、小猴子怎么样了？

　2、为什么会肚子疼呢？

　3、这样喂小动物对不对？

　4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样？

　四、学三字儿歌

　教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。

　五、巩固幼儿所学的游园礼仪

　出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。

　六、结束活动

　教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。

中班教案 篇9

　 活动目标

　1、初步学习测量长度的正确方法。

　2、能用自然物测量物体的长度，并用数学的语言表达测量的结果。

　3、对测量活动感兴趣。

　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备

　1、两个高矮不同的布娃娃，两支长短不同的铅笔，两根长短不一的跳绳。

　2、十本大小相同的书。

　3、小猫、小狗、小猴子头像各一个。

　4、1×12的正方形表格。

　5、幼儿用书。

　 活动过程

　1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。

　(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?

　(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。

　(3)两个不可以移动的物体比长短。

　2、初步建立将物体长度数量化的经验。

　(1)出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远?为什么?

　(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。

　3、教师示范正确的测量方法。

　4、打开幼儿用书，完成操作练习。

　1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。

　(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?

　(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。

　(3)两个不可以移动的物体比长短。

　2、初步建立将物体长度数量化的经验。

　(1)出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远?为什么?

　(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。

　3、教师示范正确的测量方法。

　4、打开幼儿用书，完成操作练习

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